Первые три года жизни являются чрезвычайно важным и ответственным периодом в развитии ребенка. В этом возрасте закладываются фундаментальные личностные образования, такие как общая самооценка, доверие к людям, интерес к окружающему миру, происходит становление всех органов и систем, и прежде всего функций мозга. Недоразвитие или деформация этих качеств в раннем возрасте с трудом поддаются коррекции в более поздние годы.
С позиции неискушенного наблюдателя дошкольники с задержкой нервно-психического развития не так уж отличаются от сверстников. Родители и педагоги нередко не придают значения тому, что ребенок чуть позднее начал ходить самостоятельно, действовать с предметами, что задерживается речевое развитие.
Коррекционная работа должна быть направленна на обеспечение полноценного психического развития ребенка раннего возраста.
(Из опыта работы педагога-психолога МДОУ "Детский сад № 71" г. Пермь Дресвянкиной Ф.Г.)